Oggi tutti
parlano di merito professionale nella scuola, ma a Messina 7 anni fa, per
contrastare l’azione demolitiva di Maria Stella Gelmini e del suo gruppo di
consiglieri riguardante la formazione iniziale degli insegnanti, nasceva il
manifesto del GruSSME un Gruppo di Riflessione Unitario Siciliano di
Supervisori per la valorizzazione del Merito. Con quel Manifesto si costituiva un
Gruppo di Riflessione finalizzato
alla tutela della professionalità docente, con
particolare riguardo per la formazione
iniziale, nella piena attenzione delle specificità locali. I
membri del Gruppo si impegnano ad esperire in maniera paritaria ed unitaria
le proprie competenze
professionali e le proprie risorse personali e culturali e trovano coesione nella condivisione di obiettivi e metodi. Il Gruppo
finalizza la propria azione al perseguimento dei seguenti obiettivi:
critica attenzione l'iter legislativo e mettendo in atto ogni iniziativa possibile per
garantire una formazione adeguata e dei meccanismi di reclutamenti che premino il
merito, non tradiscano le legittime aspirazioni dei neolaureati e garantiscano un
adeguato ricambio della classe docente.
2. Valorizzazione
dell'esperienza acquisita nel campo della formazione.
3. Riconoscimento
della funzione svolta quali figure di raccordo tra scuola ed
università e di mediazione tra la
dimensione di ricerca e quella della prassimetodologica dell'insegnamento.
4. Istituzione
del ruolo professionale di insegnante-formatore, con la costituzione di
un'apposita figura professionale stabile
(come del resto avviene in tutta Europa),come logica conseguenza della prevalenza dell'importanza del consolidamento
delle professionalità acquisite su di un demagogico e “massificante” turn-over (le
professionalità non sono tutte uguali ed intercambiabili).
5. Progressione
di carriera intesa
come valorizzazione e riconoscimento del merito e delle professionalità effettive
e non come “concessione” di favori. Gli attuali
Supervisori di tirocinio hanno
superato un concorso comparativo per titoli ed esamied hanno messo alla prova la propria professionalità nel continuo confronto con i
propri tirocinanti, costituendo de facto, come confermato dagli specializzandi in tutti
i questionari di valutazione, la parte più “viva” ed innovativa delle SSIS.
Di seguito si riporta il link
pubblicato nelle pagine del sito web dell’ANFIS (associazione professionale dei
docenti con competenze certificate nel campo della formazione, della
supervisione di processi formativi, della ricerca didattica nella scuola.
ANFIS è soggetto qualificato MIUR per la formazione degli insegnanti ):
Aldo Domenico Ficara