L'alfabetismo (o letteratismo) è
suddiviso in tre parametri:
·
l'alfabetismo
da testi in prosa per esempio, qualsiasi articolo di giornale o libro di narrativa
·
l'alfabetismo
da documenti per esempio, grafici, tabelle, ma anche una domanda di lavoro
·
l'alfabetismo
quantitativo il far di conto
Ogni competenza alfabetica funzionale
(alfabetismo) ha quattro livelli:
·
inferiore
·
basilare
·
intermedio
·
competente
Per alfabetismo da prosa, per esempio,
un grado di alfabetizzazione al di sotto della base significa che una persona
può leggere un breve testo per comprendere una piccola informazione elementare;
mentre una persona che ha un livello inferiore nel calcolo potrebbe essere in
grado di fare una semplice addizione.
Negli Stati Uniti, il 14% della
popolazione adulta è a un livello inferiore per l'alfabetismo da prosa; il 12%
è a un livello inferiore per l'alfabetismo da documenti; e il 22% è a quel
livello per il calcolo. Solo il 13% della popolazione è competente in questi
tre campi - quindi capace, per esempio, di confrontare i punti di vista di due
editoriali differenti; oppure interpretare una tabella medica riguardante
pressione del sangue, età e attività fisica; oppure anche calcolare e
confrontare il prezzo al chilo di generi alimentari.
Nel Regno Unito, secondo il Daily
Telegraph (14 giugno 2006) "un adulto britannico su sei manca delle
competenze alfabetiche che dovrebbe avere un bambino di 11 anni". Il
Ministero per l'Istruzione del governo britannico ha riferito che nel 2006 il
47% dei ragazzi in età scolare lascia la scuola a 16 anni senza aver ottenuto
un livello base in matematica funzionale, e il 42% non supera un livello base
di inglese funzionale. Ogni anno 100.000 allievi lasciano la scuola come
analfabeti funzionali nel Regno Unito.
In Francia, secondo gli studi
dell'Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE)
pubblicati nel 2005, il tasso di illetterismo è in calo, ed è maggiore per la
popolazione di 60-65 anni (34%) piuttosto che tra i giovani di 18-29 anni
(14%). Nel complesso, si può parlare di analfabetismo funzionale per il 9%
della popolazione francese.