Scuola, dati preoccupanti sulla
preparazione effettiva dei nostri ragazzi (Rapporto Istat- SDGS, 2019). E’ il
trionfo di un modello di scuola, dove tutto è facile e gli insegnanti sono
impauriti, assediati e screditati.
Scuola,
la conferma di un disastro dall’Istat
Scuola, istituzione sempre più in crisi. Dimenticata dalla politica, dopo
le elezioni.
Quest’ultimo aspetto è stato certificato dal rapporto Istat (SDGS,2019).
Si legge a pag.81 la seguente tabella:
Dati autorevoli e aggiornati (Invalsi)
che tradotti rimandano all’incapacità di molti ragazzi a gestire testi
complessi e a risolvere situazioni problematiche moderne come quelle relative
alle previsioni, partendo dai dati numerici, dalle percentuali… La situazione non
migliora nella scuola di secondo grado.
Il
trionfo della scuola facile e di una valutazione…
Difficile individuare le cause di questa débâcle. Sicuramente
certifica un modello di scuola facile, dove
i percorsi sono semplificati per via anche dell’aumento delle certificati
Dsa(3,2% nel 2017-18 rispetto al 2,9 dell’anno precedente) e i docenti sono
costretti a comprendere, giustificare sempre il ragazzo, e quindi non
posti nella condizione di valutarlo soprattutto dal punto di vista
formativo.
Valutazione che spesso si presenta formalmente ambigua o non veritiera, perché la descrizione della situazione reale può favorire ricorsi amministrativi, interventi di psicologi con le conseguenze di “passare un’estate” poco rilassante. In alcuni casi la stagione estiva può trasformarsi in un vero inferno, quando l’utente-genitore o lo studente stesso usa la violenza fisica verso il docente.
In questa favola, dove la fine delle lezioni e le promozioni facili somigliano al vissero tutti felici e contenti, si dimentica che fuori da questa bolla, esiste un contesto che non fa sconti e non sempre giustifica e comprende. Continuare con il modello della scuola facile, significa non preparare i nostri ragazzi ad affrontare la complessità dell’esistenza o come scriveva F. Nietzsche “vivere il senso della terra” dove non ci sono paracaduti, ombrelli protettivi, ma solo la persona.
Valutazione che spesso si presenta formalmente ambigua o non veritiera, perché la descrizione della situazione reale può favorire ricorsi amministrativi, interventi di psicologi con le conseguenze di “passare un’estate” poco rilassante. In alcuni casi la stagione estiva può trasformarsi in un vero inferno, quando l’utente-genitore o lo studente stesso usa la violenza fisica verso il docente.
In questa favola, dove la fine delle lezioni e le promozioni facili somigliano al vissero tutti felici e contenti, si dimentica che fuori da questa bolla, esiste un contesto che non fa sconti e non sempre giustifica e comprende. Continuare con il modello della scuola facile, significa non preparare i nostri ragazzi ad affrontare la complessità dell’esistenza o come scriveva F. Nietzsche “vivere il senso della terra” dove non ci sono paracaduti, ombrelli protettivi, ma solo la persona.
Gianfranco
Scialpi